ITALIANO

Contenuti del corso: Architettura paleocristiana; Architettura Romanica; Architettura Gotica; Architettura del Quattrocento: Brunelleschi; Alberti; Luciano Laurana e Francesco di Giorgio, Giuliano da Sangallo. Architettura del Cinquecento: Donato Bramante; Raffaello, Peruzzi, Giulio Romano; Michelangelo; Vasari; Serlio, Vignola; Palladio; Il Barocco: Bernini; Borromini; Pietro da Cortona; Il Settecento: Guarini, Juvarra, Vittone; Settecento romano; Settecento Napoletano.

Durante il corso sarà fornita una selezione bibliografica di testi e indicazioni su letture di approfondimento per specifici argomenti. Come testo generale di riferimento si consiglia: D. Watkin, Storia dell'Architettura Occidentale, Zanichelli Editore, Bologna 2012.

Il corso intende fornire la conoscenza e gli strumenti critici di base della storia dell’architettura in età medioevale e moderna. Presupposto essenziale risulta, pertanto, lo studio delle componenti formali e delle sperimentazioni linguistiche dell’antichità, cui verranno dedicate alcune lezioni introduttive. Le opere architettoniche prodotte nell’arco cronologico compreso tra il Medio Evo e il XVIII secolo, oggetto della parte sostanziale del corso, verranno analizzate attraverso lo studio delle differenti soluzioni formali, l’esame delle valenze spaziali delle opere esemplari e originali, relazionate ai rispettivi contesti urbani, nonché delle principali tematiche dei protagonisti della storia dell’architettura. Un ciclo di lezioni sarà dedicato all'illustrazione delle valenze architettoniche di Terra di Lavoro.

Conoscenza delle nozioni storiche di base.

Lezioni frontali, integrate da visite guidate ai monumenti del territorio rappresentativi dei vari periodi storici ed esercitazioni in aula.

L’esame si svolge in modalità orale con verifiche scritte se necessario. Sono previste prove di verifica intermedie. Durante la prova orale vengono valutate: l’adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti di esame; la capacità del candidato di applicare le nozioni teoriche su casi concreti; chiarezza espositiva capacità di orientarsi in modo autonomo.

Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:

- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;

- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;

- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;

- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;

- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;

- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;

- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Lo studente dovrà dimostrare di saper contestualizzare gli episodi architettonici analizzati, individuandone le specifiche caratteristiche spaziali e formali.

Architettura paleocristiana Architettura Romanica Architettura Gotica Architettura del Quattrocento: Brunelleschi; Alberti; Luciano Laurana e Francesco di Giorgio, Giuliano da Sangallo. Architettura del Cinquecento: Donato Bramante; Raffaello, Peruzzi, Giulio Romano; Michelangelo; Vasari; Serlio, Vignola; Palladio Il Barocco: Bernini; Borromini; Pietro da Cortona. Il Settecento: Guarini, Juvarra, Vittone; Settecento romano; Settecento Napoletano.

Italian

Course contents: Early Christian architecture. Romanesque Architecture. Gothic Architecture. Architecture of the fifteenth century: Brunelleschi; Alberti; Luciano Laurana and Francesco di Giorgio, Giuliano da Sangallo. Architecture of the sixteenth century: Donato Bramante; Raffaello, Peruzzi, Giulio Romano; Michelangelo; Vasari; Serlio, Vignola; Palladio. The Baroque: Bernini; Borromini; Pietro da Cortona. The eighteenth century: Guarini, Juvarra, Vittone; the eighteenth century Roman; the eighteenth century Neapolitan.

During the course you will be given a bibliographic selection of texts and guidance on further readings for specific topics. As a general reference text we recommend: D. Watkin, Storia dell'Architettura Occidentale, Zanichelli Editore, Bologna 2012.

The course aims to provide the basic knowledge and critical tools of the history of architecture in medieval and modern times. Therefore, it is essential to study the formal components and linguistic experimentations of antiquity, to which some introductory lectures will be dedicated. The architectural works produced in the chronological period between the Middle Ages and the eighteenth century, object of the main part of the course, will be analyzed through: ● the study of different formal solutions, ● the examination of exemplary and original works’ spatial valencies, related to the respective urban contexts, ● main themes of the protagonists of the history of architecture. A series of lectures will be dedicated to illustrating the architectural values of “Terra di Lavoro".

Knowledge of basic historical notions.

Lectures, supplemented by guided tours of the local monuments representing the different historical periods, and exercises in the classroom.

The exam is oral, with written tests if necessary. Intermediate tests are included. The oral exam assesses: adequate knowledge and understanding of the exam topics; the candidate's ability to apply theoretical concepts to concrete cases; clarity of presentation; and the ability to independently navigate the exam.

For a framework for assessing the student's overall level of content acquisition and achievement of the course objectives, please consider the following:

- Failure to pass the exam: the candidate does not achieve any learning objectives;

- 18 to 20: Barely sufficient. The candidate achieves only the results expected under "knowledge and understanding";

- 21 to 23: Fully sufficient. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes expected under "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";

- 24 to 26: Good. The candidate achieves the learning outcomes for "knowledge and understanding," "applied knowledge and understanding," and "independent judgment."

- 27 to 29: Very good. The candidate achieves the learning outcomes for "knowledge and understanding," "applied knowledge and understanding," "independent judgment," and "communication skills."

- 30: High level. The candidate fully achieves the learning outcomes for all the areas.

- 30 cum laude: Excellent level. The candidate achieves all the learning outcomes with excellence.

The student must demonstrate that he is able to contextualize the architectural episodes analyzed, identifying their specific spatial and formal characteristics.

Early Christian architecture Romanesque Architecture Gothic Architecture Architecture of the fifteenth century: Brunelleschi; Alberti; Luciano Laurana and Francesco di Giorgio, Giuliano da Sangallo. Architecture of the sixteenth century: Donato Bramante; Raffaello, Peruzzi, Giulio Romano; Michelangelo; Vasari; Serlio, Vignola; Palladio. The Baroque: Bernini; Borromini; Pietro da Cortona. The eighteenth century: Guarini, Juvarra, Vittone; the eighteenth century Roman; the eighteenth century Neapolitan.