ITALIANO

La professione dell'Architetto in Europa. Principi di economia. La teoria estimativa. I principi dell’estimo e la metodologia estimativa. Elementi di matematica finanziaria. Il mercato delle costruzioni. Il valore di costo; procedimenti di stima. Il catasto. Il mercato immobiliare. Il valore di mercato dei fabbricati urbani; procedimenti di stima Il valore economico delle risorse. Procedimenti di valutazione. Alcuni elementi di esercizio professionale alla luce dei più recenti orientamenti normativi

Forte C., De Rossi B., Principi di Economia ed Estimo, Etas Libri, 1974 (capitoli 1-3-4-7) Del Giudice V., Estimo e Valutazione Economica dei Progetti, Loffredo Editore, Napoli, 2015 Materiale di approfondimento integrativo

1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)
• Comprensione dei principi teorici e metodologici dell'estimo, della microeconomia e della matematica finanziaria.
• Conoscenza dei meccanismi del mercato immobiliare e delle costruzioni, del sistema catastale e dei metodi di stima del valore di mercato, di costo e delle risorse ambientali e culturali.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)
• Capacità di redigere stime dei valori immobiliari e dei costi di produzione
• Integrazione della valutazione economico-finanziaria all'interno del processo di progetto e di pianificazione alle diverse scale.
3. Autonomia di giudizio (Making judgments)
• Formulazione di giudizi di valore oggettivi, motivati e generalmente validi dei beni economicicomplessi.
• Capacità di selezionare il metodo estimativo più idoneo allo scopo e di valutare la sostenibilità economica, sociale ed ambientale delle alternative progettuali (Analisi Costi-Benefici e Multicriterio).
4. Abilità comunicative (Communication skills)
• Capacità di redigere perizie di stima e relazioni economico-finanziarie con rigore logico e proprietà di linguaggio tecnico.
• Abilità nel comunicare e motivare le scelte metodologiche e gli esiti valutativi rispetto ai diversi operatori economici (committenti, istituzioni o investitori)
5. Capacità di apprendimento (Learning skills)
• Autonomia nel reperimento e nell'interpretazione dei dati rispetto alle diverse fonti informative (osservatori immobiliari, prezziari, banche dati, etc.)
• Capacità di aggiornarsi autonomamente sull'evoluzione della normativa professionale, fiscale e tecnica sia nazionale che europea.

Da art. 9 Regolamento didattico CdS 2026/2027
La verifica delle conoscenze in ingresso degli studenti viene effettuata da ciascun docente, nelle modalità che il docente ritiene più idonee in funzione del tipo e dei contenuti dell’insegnamento. I docenti degli insegnamenti per i quali si riscontrano delle carenze provvedono a concordare attività di recupero per l'allineamento delle conoscenze degli studenti. A tal fine, il docente può altresì presentare al Consiglio di CdS una richiesta per svolgere attività di tutoraggio. Tali verifiche, i relativi esiti e le eventuali conseguenti attività di recupero vengono comunicate e discusse nel Consiglio di CdS.
Qualora la verifica delle conoscenze iniziali evidenzi specifiche carenze nelle aree oggetto della prova di accesso, il CdS può attribuire obblighi formativi aggiuntivi (OFA), secondo le modalità definite dal Regolamento Didattico di Ateneo e dalle disposizioni annualmente deliberate dagli Organi accademici competenti. Il CdS promuove attività di supporto e recupero finalizzate all’assolvimento degli OFA.

L’ insegnamento si avvarrà di: lezioni frontali, seminari di approfondimento su argomenti emergenti nel dibattito disciplinare, anche affidati a docenti o professionisti esterni, attività̀ finalizzate alla redazione di un'esercitazione pratica avente ad oggetto la valutazione di un bene immobile o di un piano/progetto di intervento.

Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento prevede l'elaborazione di un'esercitazione pratica e il superamento di una prova orale. L'esercitazione pratica, avente ad oggetto la valutazione di un bene immobile o di un piano/progetto di intervento, viene sviluppata durante le attività laboratoriali ed è considerata propedeutica allo svolgimento della prova orale.
L'esame orale consisterà in un colloquio volto a verificare le conoscenze teoriche e metodologiche sui temi trattati durante il corso e comprenderà la discussione critica dell'esercitazione svolta.
La valutazione finale terrà conto dei seguenti criteri:
• Padronanza linguistica: Utilizzo adeguato e rigoroso del linguaggio tecnico proprio della disciplina.
• Capacità critica: Capacità di presentare efficacemente le conoscenze teoriche acquisite, istituendo collegamenti critici tra i diversi argomenti del programma.
• Applicazione operativa: Capacità di applicare i principi metodologici ed estimativi a specifici casi studio reali.
• Abilità comunicativa: Efficacia nel presentare, argomentare e comunicare gli esiti delle attività laboratoriali e delle scelte valutative adottate nell'esercitazione.
Durante la prova vengono valutate: l’adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti di esame; la capacità del candidato di applicare le nozioni teoriche su casi concreti; chiarezza espositiva capacità di orientarsi in modo autonomo.
Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio e “abilità comunicative”;
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti. Per la valutazione complessiva si fa riferimento alla medesima scala sopra riportata.

Il docente provvederà a fornire agli studenti le slides utilizzate durante le lezioni e ulteriori materiali di supporto utili a facilitare lo studio individuale

Il corso si propone di fornire le coordinate teoriche, metodologiche e operative necessarie per governare la dimensione economica e valutativa del progetto di architettura e della pianificazione urbanistica. In linea con gli obiettivi dell'SDG 11 (Città e Comunità Sostenibili) dell'Agenda ONU 2030, l'insegnamento forma il futuro Architetto affinché sia in grado di coniugare la fattibilità economico-finanziaria con la sostenibilità ambientale, sociale ed ambientale degli interventi, affrontando la complessità delle trasformazioni urbane contemporanee sia in ambito privato che pubblico.
Contenuti Teorici e Metodologici
• La professione dell'Architetto in Europa e il quadro normativo: Il contesto europeo della pratica professionale, la Direttiva Europea sulle Qualifiche Professionali e la libera circolazione. Deontologia.
• Principi di economia e produzione edilizia: I beni economici, l’impresa, il concetto di utilità e il ciclo della produzione. Analisi della produzione edilizia: la filiera delle costruzioni, i fattori produttivi, le specificità del settore e le dinamiche congiunturali del mercato delle costruzioni.
• La dottrina estimativa (Teoria, Principi e Metodologia): Fondamenti epistemologici della disciplina. I principi fondamentali dell'estimo. Gli aspetti economici (criteri di stima): valore di mercato, valore di costo, valore di trasformazione, valore di surrogazione, valore complementare.
• Elementi di matematica finanziaria: Concetti di interesse semplice e composto, capitalizzazione e sconto. Le rendite finanziarie (annualità e periodicità), accumulazioni iniziali e finali
• Il valore di costo e i procedimenti di stima: Il valore di costo (produzione, costruzione). L’ identificazione dei costi in relazione ai livelli progettuali (quadro prestazionale, progetto di fattibilità tecnico-economica, progetto esecutivo). I procedimenti di stima: stime sintetiche (parametriche) e stime analitiche (Computo Metrico Estimativo)
• Il mercato immobiliare e il valore di mercato dei fabbricati urbani: Caratteristiche del mercato immobiliare, segmentazione. Metodologie di stima del valore di mercato dei fabbricati attraverso i procedimenti tradizionali e secondo gli International Valuation Standards - IVS.
• Il valore dei suoli: La formazione del valore dei suoli e la rendita urbana. Il Catasto (Terreni ed Edilizio Urbano): funzioni geometriche, particellari e fiscali; le procedure di aggiornamento (DOCFA e PREGEO) e la determinazione della rendita catastale.
• Strumenti di valutazione e supporto alle decisioni:
• Analisi Costi –Ricavi (ACR), Analisi Costi-Benefici (ACB), Analisi Multicriteri (AMC): Approcci multidimensionali per l'integrazione di criteri qualitativi, quantitativi, sociali e ambientali nella scelta tra alternative progettuali o pianificatorie complesse.
• Il rapporto pubblico-privato nella produzione della città pubblica: Aspetti estimativi e valutativi dei partenariati pubblico-privati (PPP) e dei meccanismi perequativi e compensativi.
• Il valore economico delle risorse ambientali e culturali: Il concetto di Valore Economico Totale (VET) delle risorse eco-sistemiche, paesaggistiche, storiche e culturali. Metodi di valutazione
• La valutazione della qualità del progetto: il concetto di qualità; criteri e indicatori per valutare la qualità architettonica; riferimenti normativi
• Contributo all'Agenda ONU 2030 (SDG 11)
Il corso contribuisce attivamente al raggiungimento dell'SDG 11 – Città e Comunità Sostenibili.

Italian

The professional figure of Architect in EU. Principles of economics. The appraisal theory and methodology. Appraisal procedures. The construction industry. The cost value and appraisal procedures The cadastral system. The property market; market value and appraisal procedures. The economic value of resources. Evaluation procedures. Some aspects of the professional practice

Forte C., De Rossi B., Principi di Economia ed Estimo, Etas Libri, 1974 (capitoli 1-3-4-7) Del Giudice V., Estimo e Valutazione Economica dei Progetti, Loffredo Editore, Napoli, 2015 Supplementary teaching material

1. Knowledge and Understanding
• Understanding of the theoretical and methodological principles of real estate appraisal, microeconomics, and financial mathematics.
• Knowledge of the mechanisms of the real estate and construction markets, the cadastral system, and methods for estimating market value, cost, and the value of environmental and cultural resources.
2. Applying knowledge and understanding
• Ability to develop real estate valuations and production cost estimates
• Integration of economic and financial evaluation into the design and planning process at various scales.
3. Making Judgment
• Formulating objective, well-reasoned, and generally valid value judgments regarding economic goods
• Ability to select the most appropriate valuation method for the purpose and to assess the economic, social, and environmental sustainability of project alternatives (Cost-Benefit and Multi-Criteria Analysis).
4. Communication Skills
• Ability to draft appraisal reports and economic-financial reports with logical rigor and proper use of technical language.
• Ability to communicate and justify methodological choices and valuation results to various economic actors (clients, institutions, investors,etc.)
5. Learning Skills
• Ability to independently gather and interpret data from various information sources (real estate market reports, price indices, databases, etc.).
• Ability to independently stay current on developments in professional, tax, and technical regulations at both the national and European levels.

From Article 9 of the 2026/2027 Degree Program Academic Regulations
Each instructor assesses students’ prior knowledge using the methods they deem most appropriate based on the type and content of the course. Teachers of courses in which knowledge gaps are identified shall arrange remedial activities to bring students up to speed. To this end, the teacher may also submit a request to the Degree Program Council to conduct tutoring sessions. These assessments, their results, and any resulting remedial activities are reported and discussed by the Degree Program Council.
If the assessment of prior knowledge reveals specific gaps in the areas covered by the entrance exam, the Degree Program may assign additional educational requirements (OFA), in accordance with the procedures defined by the University’s Academic Regulations and the provisions approved annually by the relevant academic bodies. The Degree Program promotes support and remedial activities aimed at fulfilling the OFA requirements.

The course will include: lectures; in-depth seminars on emerging topics in the field, some of which may be led by external faculty members or professionals; and activities aimed at preparing a practical assignment focused on the appraisal of a property or a development plan/project.

Assessment Methods
Assessment consists of processing a practical exercise and passing an oral exam. The practical exercise, which involves the appraisal of a real estate property or the evaluation of a plan/project, is carried out during the laboratory sessions and is considered preparatory to the oral exam.
The oral exam will consist of an interview aimed to assess students’ theoretical and methodological knowledge of the topics covered during the course and will include a critical discussion of the assignment.
The final evaluation will take the following criteria into account:
• Language proficiency: Appropriate and rigorous use of the technical language specific to the discipline.
• Critical thinking: Ability to effectively present the theoretical knowledge acquired, establishing critical connections between the various topics in the syllabus.
• Practical application: Ability to apply methodological and estimation principles to specific real-world case studies.
• Communication skills: Effectiveness in presenting, arguing, and communicating the results of laboratory activities and the evaluation choices made during the exercise.
During the exam, the following are assessed: adequate knowledge and understanding of the exam topics; the candidate’s ability to apply theoretical concepts to real-world cases; clarity of presentation; and the ability to work independently.
For a framework for assessing the student’s overall level of mastery of the course content and achievement of the course objectives, please refer to the following chart:
- Failed the exam: The candidate does not meet any learning objectives;
- 18 to 20: Barely sufficient. The candidate meets only the learning outcomes specified under “knowledge and comprehension”;
- 21 to 23: Fully sufficient. In particular, the candidate achieves the expected learning outcomes under the sections “knowledge and comprehension” and “application of knowledge and comprehension”;
- 24 to 26: Good level. The candidate achieves the expected learning outcomes under the sections “knowledge and comprehension,” “applied knowledge and comprehension,” and “independent judgment”;
- 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the expected learning outcomes under the sections “knowledge and comprehension,” “applied knowledge and comprehension,” “independent judgment,” and “communication skills”;
- 30: High level. The candidate fully meets the expected learning outcomes in all areas;
- 30 with honors: Excellent level. The candidate excellently meets all expected learning outcomes. The overall evaluation follows the same scale outlined above.

The teacher will provide students with the slides used during class and additional support materials to facilitate individual study

The course aims to provide the theoretical, methodological, and practical foundations necessary to manage the economic and evaluative aspects of architectural design and urban planning. In line with the objectives of SDG 11 (Sustainable Cities and Communities) of the UN 2030 Agenda, the course trains future architects to balance economic and financial feasibility with the environmental and social sustainability of their projects, addressing the complexity of contemporary urban transformations in both the private and public sectors.
Theoretical and Methodological Content
• The Architectural Profession in Europe and the Regulatory Framework: The European context of professional practice, the European Directive on Professional Qualifications, and the free movement of professionals. Professional ethics.
• Principles of Economics and Construction Production: Economic goods, the firm, the concept of utility, and the production cycle. Analysis of construction production: the construction supply chain, factors of production, the sector’s specific characteristics, and the cyclical dynamics of the construction market.
• Valuation Theory (Theory, Principles, and Methodology): Epistemological foundations of the discipline. The fundamental principles of valuation. Economic aspects (valuation criteria): market value, cost value, transformation value, surrogation value, complementary value.
• Elements of Financial Mathematics: Concepts of simple and compound interest, capitalization, and discounting. Financial annuities (annual and periodic payments), initial and final accumulations.
• Cost value and estimation methods: Cost value (production, construction). Identification of costs in relation to design stages (performance framework, technical-economic feasibility study, detailed design). Estimation methods: summary (parametric) estimates and analytical estimates (Bill of Quantities)
• The real estate market and the market value of urban buildings: Characteristics of the real estate market, segmentation. Methods for estimating the market value of buildings using traditional approaches and in accordance with the International Valuation Standards (IVS).
• Land Value: The formation of land value and urban rent. The Cadastral Registry (Land and Urban Buildings): surveying, parcel, and tax functions; update procedures (DOCFA and PREGEO); and the determination of cadastral rent.
• Valuation and decision-support tools:
• Cost-Revenue Analysis (CRA), Cost-Benefit Analysis (CBA), Multi-Criteria Analysis (MCA): Multidimensional approaches for integrating qualitative, quantitative, social, and environmental criteria into the selection of complex design or planning alternatives.
• The public-private relationship in the creation of the public city: Estimation and evaluation aspects of public-private partnerships (PPPs) and equalization and compensation mechanisms.
• The economic value of environmental and cultural resources: The concept of Total Economic Value (TEV) of ecosystem, landscape, historical, and cultural resources. Evaluation Methods
• Project quality assessment: the concept of quality; criteria and indicators for evaluating architectural quality; regulatory references
• Contribution to the UN 2030 Agenda (SDG 11)
The course actively contributes to the achievement of SDG 11—Sustainable Cities and Communities.