italiano

L'insegnamento sarà articolato in lezioni teoriche e attività laboratoriali.

Le lezioni teoriche saranno finalizzate a fornire le conoscenze di base della tecnica e della pianificazione urbanistica e riguarderanno in particolare: l’approccio olistico-sistemico allo studio dei fenomeni urbani e territoriali; i metodi e le tecniche per il governo delle trasformazioni urbane e territoriali; la sostenibilità urbana e le sue ricadute nei processi di governo alle diverse scale; gli strumenti della pianificazione urbanistica e territoriale; le tecniche per la redazione del Piano Comunale; gli strumenti per l’attuazione delle trasformazioni urbane.

Le attività laboratoriali saranno finalizzate alla redazione di un elaborato d’anno che consentirà agli studenti di approfondire in chiave operativa: i metodi e le tecniche per la conoscenza dei sistemi urbani; le caratteristiche e i contenuti degli strumenti di governo delle trasformazioni urbane e territoriali; le modalità di verifica della compatibilità delle scelte di riqualificazione/trasformazione con le caratteristiche di rischio del territorio e con le regole definite dagli strumenti di pianificazione alle diverse scale.

TESTI DI BASE

Gabellini, P. (2018,) Le mutazioni dell’urbanistica. Principi, Tecniche e competenze. Carocci Editore.

Papa, R. (2009) Il governo delle trasformazioni urbane e territoriali. Metodi, tecniche e strumenti, Edizioni Franco Angeli, Milano.

Gaeta L., Rivolin, U.J, Mazza L. (2018) Governo del Territorio e Pianificazione Spaziale, Città Studi Edizioni.

TESTI DI APPROFONDIMENTO

Secchi B. (2000) Prima lezione di urbanistica, Laterza, Roma-Bari, 2000.

Secchi B. (2005) La città nel ventesimo secolo, Laterza, Roma-Bari, 2005.

Dispense su specifici argomenti (es. normativa) saranno resi disponibili dal docente durante lo svolgimento del corso.

Obiettivi Formativi secondo i Descrittori di Dublino
1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)
Il percorso formativo permette allo studente di acquisire una solida base dottrinale nel campo della tecnica e della pianificazione urbanistica. Attraverso la partecipazione a lezioni frontali e seminari tematici, lo studente approfondisce i temi emergenti del dibattito contemporaneo e assimila i metodi e gli strumenti normativi necessari per il governo delle trasformazioni territoriali. La comprensione si estende alla complessità dei sistemi urbani, esaminati nelle loro interazioni socio-economiche e ambientali.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)
L'attività laboratoriale rappresenta il momento applicativo in cui lo studente traduce i modelli teorici in analisi operativa. Egli sviluppa la capacità di raccogliere e interpretare dati complessi per la diagnosi dei sistemi territoriali. Tale competenza si concretizza nella formulazione di soluzioni progettuali mirate a risolvere criticità specifiche, verificate costantemente nella loro compatibilità tecnica e normativa con gli strumenti urbanistici vigenti.

3. Autonomia di giudizio (Making judgements)
Lo studente matura la capacità di valutare criticamente le dinamiche urbane, con particolare attenzione al quadro dei rischi naturali e antropici. Attraverso l'analisi dei contesti, egli è in grado di formulare giudizi autonomi sulla sostenibilità e sulla fattibilità degli interventi, integrando conoscenze tecniche e sensibilità ambientale per operare scelte consapevoli nel processo di governo del territorio.

4. Abilità comunicative (Communication skills)
Le attività di gruppo stimolano nello studente le competenze relazionali e la capacità di sintesi comunicativa. Egli apprende a redigere elaborati grafici e cartografici di alta qualità tecnica, individuando le modalità di presentazione più efficaci per trasmettere i contenuti del proprio lavoro. Tale abilità è fondamentale per rendere accessibili e comprensibili le scelte di pianificazione a interlocutori sia specialisti che non specialisti.

5. Capacità di apprendimento (Learning skills)
Al termine del percorso, lo studente possiede gli strumenti metodologici necessari per aggiornare autonomamente le proprie conoscenze in un settore, quello urbanistico, caratterizzato da un'evoluzione normativa e tecnica costante. L'esperienza laboratoriale e seminariale gli conferisce l'autonomia necessaria per intraprendere percorsi di studio successivi o per inserirsi proattivamente nel mondo professionale del governo del territorio

Non sono richieste specifiche conoscenze di base.

L’ insegnamento si avvarrà di: lezioni frontali, seminari di approfondimento su argomenti emergenti nel dibattito disciplinare, anche affidati a docenti o professionisti esterni, attività laboratoriali finalizzate alla redazione di un elaborato d'anno che includeranno periodiche presentazioni e discussioni colleggiali degli stati di avanzamento del lavoro da parte dei differenti gruppi di studenti.

La verifica finale sarà effettuata tramite un colloquio orale individuale. Il colloquio riguarderà sia i contenuti delle lezioni teoriche che gli elaborati prodotti dagli studenti durante il corso.

I requisiti minimi per il superamento della prova riguardano: il possesso delle conoscenze di base per l’analisi dei sistemi urbani e territoriali e delle conoscenze relative agli aspetti tecnici e normativi connessi ai processi di governo del territorio alle diverse scale.

La valutazione terrà conto della capacità maturata dallo studente di: utilizzare adeguatamente il linguaggio tecnico della disciplina, presentare efficacemente e con collegamenti critici le conoscenze teoriche acquisite durante il percorso formativo, applicare tali conoscenze a specifici casi studio, presentare e comunicare efficacemente l'esito delle attività laboratoriali svolte.

Durante la prova vengono valutate: l’adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti di esame; la capacità del candidato di applicare le nozioni teoriche su casi concreti; chiarezza espositiva capacità di orientarsi in modo autonomo.
Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio e “abilità comunicative”;
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti. Per la valutazione complessiva si fa riferimento alla medesima scala sopra riportata.

Il docente provvederà a fornire agli studenti le slides utilizzate durante le lezioni e ulteriori materiali di supporto utili a facilitare lo studio individuale.

Le lezioni teoriche affronteranno gli argomenti dettagliati nel seguito.

Glossario di base: Città, Territorio, Ambiente, Urbanistica, Tecnica, Pianificazione, Governo del territorio

Approcci allo studio della città e del territorio:
-La città e il territorio come sistemi complessi
-I sottosistemi dei sistemi urbani e territoriali

Città e Sostenibilità
-Evoluzione del concetto di sostenibilità
-La sostenibilità come principio informatore delle trasformazioni urbane e territoriali

Il processo di governo dei sistemi urbani e territoriali: metodi e tecniche
-Le fasi del processo ciclico di governo dei sistemi urbani e territoriali: conoscenza, decisione e azione
-Le tecniche per la conoscenza dei sistemi urbani e territoriali
-Le tecniche per guidare l’evoluzione dei sistemi urbani e territoriali
-L’implementazione e la gestione delle trasformazioni urbane e territoriali

Gli strumenti per il governo dei sistemi urbani e territoriali
-Livelli e strumenti di pianificazione nella legislazione urbanistica nazionale vigente
-Gli strumenti - generali e settoriali - per il governo delle trasformazioni territoriali
-Gli strumenti generali: Piano Territoriale Regionale, Piano Territoriale di Coordinamento Provinciale
-Gli strumenti settoriali: Piani di Bacino, Piani Paesaggistici, Piani del Parco.

Gli strumenti per il governo delle trasformazioni urbane
-L’evoluzione del piano comunale
-Contenuti, struttura e forme dei piani comunali (nelle Leggi Urbanistiche Regionali)
-Contenuti, struttura e forme del Piano Urbanistico Comunale (con riferimento alla Legge Urbanistica della Regione Campania)

Le tecniche per la redazione del Piano Comunale
-Il dimensionamento delle dotazioni urbane
-Il disegno di piano
-La normativa tecnica di attuazione

L’attuazione delle trasformazioni urbane
-Modalità e strumenti di attuazione del Piano Urbanistico Comunale
-Piani Urbanistici attuativi
-Procedimenti autorizzativi.

Le attività laboratoriali, finalizzate alla redazione dell’elaborato d’anno, comprenderanno sopralluoghi ed elaborazioni da svolgere in gruppi composti al massimo da 4 persone su territori comunali concordati con gli allievi. L’elaborato d’anno sarà costituito da testi, grafici e cartografie, da organizzare in una presentazione power point. Gli avanzamenti del lavoro saranno presentati e discussi durante il corso e il lavoro finale sarà oggetto di presentazione e valutazione in sede di esame finale.

italian

Teaching activities will include lectures and laboratory activities.

Lectures will provide students with the basic knowledge in the field of urban and territorial planning and will focus in particular on: the holistic and systemic approach to the study of cities and territories; methodological and technical aspects of urban and territorial planning processes; urban sustainability and its implication in planning processes on different scales; general and sectoral planning tools at territorial and urban scale; techniques for drafting the Municipal Master Plan; tools for implementing urban transformations.

Laboratory activities will be addressed to outline a project work aimed at improving students' operational knowledge on: methods and techniques for the analysis of urban systems; characteristics and contents of the planning tools for guiding urban and territorial transformations; procedures for verifying the compatibility of requalification/transformation choices with local risk features as well as with the rules defined by the planning tools at different scales.

BASIC TEXTS

Gabellini, P. (2018,) The mutations of urban planning. Principles, techniques and skills. Carocci Editore.

Papa, R. (2009) The government of urban and territorial transformations. Methods, techniques and tools, Franco Angeli Editions, Milan.

Gaeta L., Rivolin, U.J, Mazza L. (2018) Government of the Territory and Space Planning, Città Studi Edizioni.

IN-DEPTH TEXTS

Secchi B. (2000) First urban planning lesson, Laterza, Rome-Bari, 2000.

Secchi B. (2005) The city in the twentieth century, Laterza, Rome-Bari, 2005.

Lecture notes on specific topics (eg legislation) will be made available by the teacher during the course.

Learning Outcomes according to the Dublin Descriptors
1. Knowledge and understanding
The educational path enables the student to acquire a solid theoretical foundation in the field of urban planning and techniques. Through participation in lectures and thematic seminars, the student delves into emerging topics within contemporary urban debate and assimilates the methods and regulatory instruments necessary for governing territorial transformations. This understanding extends to the complexity of urban systems, examined through their socio-economic and environmental interactions.

2. Applying knowledge and understanding
The laboratory activities represent the operational phase where the student translates theoretical models into practical analysis. The student develops the ability to collect and interpret complex data for the diagnosis of territorial systems. This competence is materialized in the formulation of design solutions aimed at resolving specific local criticalities, constantly verified for their technical and regulatory compatibility with current urban planning instruments.

3. Making judgements
The student develops the ability to critically evaluate urban dynamics, with particular attention to the framework of natural and anthropogenic risks. Through context analysis, they become capable of formulating autonomous judgements on the sustainability and feasibility of interventions, integrating technical knowledge with environmental sensitivity to make informed choices in the land management process.

4. Communication skills
Group activities stimulate the student's interpersonal skills and capacity for communicative synthesis. The student learns to draft professional-grade graphic and cartographic documents—the primary language of urban planning—and to identify the most effective presentation methods to convey the results of their work. This skill is essential for making planning choices accessible and understandable to both specialist and non-specialist audiences.

5. Learning skills
By the end of the course, the student possesses the methodological tools necessary to autonomously update their knowledge in a sector characterized by constant regulatory and technical evolution. The laboratory and seminar experience provides the autonomy required to pursue further advanced studies or to proactively enter the professional world of territorial governance.

No specific basic knowledge is required.

The course will include: lectures, seminars on emerging issues in the planning debate, also entrusted to external professors or professionals with a consolidated experience in the field, and laboratory activities that comprise periodic presentations and collective discussions of the progresses of project works presented by the different teams of students.

The final exam will be carried out through an individual oral interview. The interview will cover both the contents of the lectures and the project works carried out by the students during the course.

The minimum requirements for passing the final exam are: the possession of basic knowledge for the analysis of urban and territorial systems as well as of the knowledge related to the technical and regulatory aspects of the planning processes at different scales.

The assessment will take into account the ability of the student to: adequately use the technical disciplinary language, present effectively and with critical links the theoretical knowledge gained during the course, apply this knowledge to specific case studies, present and effectively communicate the outcome of laboratory activities.
During the examination, the following are assessed: adequate knowledge and understanding of the examination topics; the candidate’s ability to apply theoretical concepts to practical cases; clarity of presentation; and the ability to work independently.
For a framework for assessing the student’s overall level of content acquisition and achievement of the course objectives, please refer to the following scheme:
- Failed the exam: the candidate has not achieved any learning objectives;
- 18 to 20: Barely sufficient. The candidate has achieved only the outcomes set out under ‘knowledge and understanding’;
- 21 to 23: Fully satisfactory level. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes set out under ‘knowledge and comprehension’ and ‘application of knowledge and comprehension’;
- 24 to 26: Good level. The candidate achieves the learning outcomes set out under ‘knowledge and comprehension’, ‘applied knowledge and comprehension’ and ‘independent judgement’;
- 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the expected learning outcomes under the headings ‘knowledge and understanding’, ‘applied knowledge and understanding’, ‘independent judgement’ and ‘communication skills’;
- 30: High standard. The candidate fully meets the expected learning outcomes in all areas;
- 30 with distinction: Excellent standard. The candidate meets all the expected learning outcomes to an excellent standard. The overall assessment is based on the same scale as set out above.

The teacher will provide students with the slides used during the lessons and additional supporting materials to facilitate individual study.

Lectures will address the following topics.

Basic Glossary: City, Territory, Environment, Urban Planning, Technique, Planning, Territory Government

Approaches to the study of the city and the territory
-City and territory as complex systems -Subsystems of urban and territorial systems

City and Sustainability
-Evolution of the concept of sustainability
-Sustainability as a guiding principle of urban and territorial transformations


The governance of urban and territorial systems’ evolution: methodological and tehcnical aspects-
- The cyclical process for guiding urban and territorial systems’ evolution: knowledge, decision and action
-The techniques for the knowledge of urban and territorial systems
-The techniques to guide the evolution of urban and territorial systems
-Implementation and management of urban and territorial transformations

Planning tools at territorial scale
-Planning levels and tools in current national legislation
-First level tools (general and sectoral)
-General tools: Regional Territorial Plan and Provincial Coordination Territorial Plan
-Sectoral tools: Basin Plans, Landscape Plans, Park Plans.

Planning tools at urban scale
-The evolution of the municipal masterplan -Contents and structure of municipal Masterplans

Techniques for drafting the Municipal Masterplan
-How to size urban facilities
-Zoning
-Technical norms

Implementing urban transformations
-Methods and tools for implementing the Municipal Urban Plan
-Implementation plans
-Planning permissions.

The workshop activities, aimed at the preparation of the annual project work, will include analysis and proposals on selected municipal territories to be carried out by teams composed of at most 4 students. The final work will consist of texts, graphs and maps, to be organized in a power point presentation. The progress of the work will be presented and discussed during the course and the final work will be presented and evaluated during the final exam.