Inglese/Italiano

Metodi, strumenti e tecniche del disegno a mano libera integrato con la rappresentazione strumentale
dell’architettura e della città.
Integrazione del disegno a mano libera con tecniche grafiche, fotografiche, multimediali e digitali.

I testi di riferimento sono:
ORNELLA ZERLENGA, 2000. Sulle ali di una farfalla. Esperienze di rilievo urbano e ambientale. Napoli: CUEN 2000 (ISBN 88-7146-571-7).
MARIO DOCCI, EMANUELA CHIAVONI, 2017. Saper leggere l’architettura. Bari: Laterza 2017 (ISBN 978-88-581-2849-7).

L’insegnamento ha l'obiettivo di fornire strumenti integrati di conoscenza per rappresentare scenari culturali e
contesti territoriali per meglio comunicare qualità e specificità dei luoghi.
Conoscenze e capacità di comprensione:
Si intende trasferire conoscenze e capacità di comprensione relative alle metodologie e tecniche di rappresentazione
grafica integrata (analogico/digitale) per l’analisi critica e il disegno di progetto architettonico e ambientale.

Capacità applicative:
Le capacità applicative consistono in:
- elaborazione disegni dell’architettura e della città a mano libera;
- esecuzione ed elaborazione di immagini da drone con conseguimento del patentino pilota drone A1 A3;
- esecuzione ed elaborazione di immagini da Laser Scanner 3D;
- esecuzione ed elaborazione di modelli 3D con software AR e VR;
- integrazione di disegni con altre forme di conoscenza e rappresentazione fra cui fotografia e modello 3D.

Esiti:
Tali conoscenze e capacità, applicate al prodursi della rappresentazione, consentiranno agli studenti di maturare una
consapevolezza critica sulle opportunità di accrescimento del potenziale tecnologico e comunicativo attraverso
l’operare della rappresentazione grafica.

Lo studente dovrà avere, in ingresso, conoscenze di base sui fondamenti del disegno analogico e digitale in campo
bidimensionale e tridimensionale.

Da art. 9 Regolamento didattico CdS 2026/2027
La verifica delle conoscenze in ingresso degli studenti viene effettuata da ciascun docente, nelle modalità che il docente ritiene più idonee in funzione del tipo e dei contenuti dell’insegnamento. I docenti degli insegnamenti per i quali si riscontrano delle carenze provvedono a concordare attività di recupero per l'allineamento delle conoscenze degli studenti. A tal fine, il docente può altresì presentare al Consiglio di CdS una richiesta per svolgere attività di tutoraggio. Tali verifiche, i relativi esiti e le eventuali conseguenti attività di recupero vengono comunicate e discusse nel Consiglio di CdS.
Qualora la verifica delle conoscenze iniziali evidenzi specifiche carenze nelle aree oggetto della prova di accesso, il CdS può attribuire obblighi formativi aggiuntivi (OFA), secondo le modalità definite dal Regolamento Didattico di Ateneo e dalle disposizioni annualmente deliberate dagli Organi accademici competenti. Il CdS promuove attività di supporto e recupero finalizzate all’assolvimento degli OFA.

L'insegnamento prevede: lezioni frontali; seminari con esperti; laboratorio progettuale in aula in forma di esercitazione e/o workshop; attività di studio a casa per approfondire la capacità critica per interpretare temi e proporre risposte.
L'insegnamento propone agli studenti attività formative, che integrano saperi teorici e applicazioni pratico/operative. Attraverso le modalità didattiche di tipo laboratoriale (approccio pratico learning by doing e hands on design) verranno trasferite agli studenti competenze e capacità di analisi per risolvere problemi progettuali finalizzati all’operazione di rappresentazione multiscalare e alla redazione di elaborati grafici secondo la filiera che va dall’osservazione in campo, alla visualizzazione, alla comunicazione.
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Per accedere all’esame di profitto è richiesta una presenza minima del 70% con registrazione della firma.

L’esame si svolge in modalità orale con verifica e commento degli elaborati tecnici e/o progettuali. Durante la prova vengono valutate: l’adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti di esame; la capacità del candidato di applicare le nozioni teoriche su casi concreti; chiarezza espositiva capacità di orientarsi in modo autonomo.
Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio e “abilità comunicative”;
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti. Per la valutazione complessiva si fa riferimento alla medesima scala sopra riportata.

L'insegnamento prevede la collaborazione con competenze professionali specialistiche soprattutto nel campo della fotografia di architettura e ambiente urbano.
I testi di riferimento saranno integrati da ulteriore materiale didattico di supporto (slide, articoli, immagini, video) caricato nella pagina web istituzionale del corso.

Il programma prevede attività frontali e seminariali, sopralluoghi per la comprensione del tema d’anno, esercitazioni.
Gli argomenti sono accorpati in 4 sezioni:
1. Acquisizione della conoscenza (15 ore): finalità e oggetto d’indagine. Definizione del progetto ex ante. Metodi e tecniche di rappresentazione.
2. Restituzione grafica (15 ore). Individuazione dei metodi di rappresentazione adeguati allo scopo. Gestione integrata dei dati.
3. Casi-studio (10 ore).
4. Attività laboratoriale (40 ore). Prevede sopralluoghi, attività seminariali, lavoro laboratoriale sul tema d’anno assegnato.

English/Italian

Methods, tools and techniques of freehand drawing integrated with instrumental representation
of architecture and the city.
Integration of freehand drawing with graphic, photographic, multimedia and digital techniques.

The reference texts are:
ORNELLA ZERLENGA, 2000. Sulle ali di una farfalla. Esperienze di rilievo urbano e ambientale. Napoli: CUEN 2000 (ISBN 88-7146-571-7).
MARIO DOCCI, EMANUELA CHIAVONI, 2017. Saper leggere l’architettura. Bari: Laterza 2017 (ISBN 978-88-581-2849-7).

The teaching aims to provide integrated knowledge tools to represent cultural scenarios and territorial contexts in order to better communicate the quality and specificity of places.
Knowledge and comprehension skills:
The aim is to transfer knowledge and comprehension skills related to the methodologies and techniques of representation
integrated graphics (analogue/digital) for the critical analysis and design of architectural and environmental projects.

Application skills:
The application skills consist of:
- processing freehand drawings of architecture and the city;
- execution and processing of images from drone with achievement of the A1 A3 drone pilot licence;
- execution and processing of images from 3D Laser Scanner
- execution and processing of 3D models with AR and VR software;
- integration of drawings with other forms of knowledge and representation including photography and 3D model.

Outcomes:
Such knowledge and skills, applied to the production of representation, will enable students to develop a
critical awareness of the opportunities for enhancing technological and communicative potential through
the operation of graphic representation.

The student must have, on entry, basic knowledge on the fundamentals of analogical and digital design in a two-three-dimensional field.

In accordance with Article 9 of the Degree Programme Regulations for the Academic Year 2026/2027.
Students’ prior knowledge is assessed by each lecturer using the methods considered most suitable for the specific course and its contents. When gaps in students’ background knowledge are identified, lecturers arrange remedial activities to help bring students up to the expected level. For this purpose, lecturers may also request tutoring activities through the Degree Programme Council. The assessments, their results, and any related remedial actions are communicated to and discussed by the Degree Programme Council.
If the assessment of prior knowledge highlights specific deficiencies in the areas covered by the admission test, the Degree Programme may assign Additional Learning Requirements (OFA), in accordance with the University Academic Regulations and the provisions approved each year by the relevant academic bodies. The Degree Programme provides support and remedial activities to help students meet these requirements.

The course includes: lectures; seminars with experts; classroom design laboratory in the form of an exercise and / or workshop; home study activities to deepen the critical ability to interpret themes and propose answers.
The course offers students educational activities that integrate theoretical knowledge and practical / operational applications. Through the laboratory-based teaching methods (practical approach learning by doing and hands on design) students will be transferred with skills and analytical skills to solve design problems aimed at the multiscalar representation operation and the preparation of graphical drawings according to the chain that goes from observation in the field, to visualization, to communication.
Class attendance is mandatory. A minimum attendance of 70% with registration of the signature is required to access the exam.

The examination consists of an oral assessment including the review and discussion of technical and/or design work produced by the student. During the examination, the following aspects are evaluated: adequate knowledge and understanding of the topics covered in the course; the ability to apply theoretical concepts to practical cases; clarity of presentation; and the ability to reason and work independently.
The following grading scale provides a reference framework for assessing the overall level of achievement of the course learning outcomes:
Fail: The candidate does not achieve the required learning outcomes.
18–20: Barely satisfactory level. The candidate demonstrates only the learning outcomes related to knowledge and understanding.
21–23: Satisfactory level. The candidate demonstrates the learning outcomes related to knowledge and understanding and applying knowledge and understanding.
24–26: Good level. The candidate demonstrates the learning outcomes related to knowledge and understanding, applying knowledge and understanding, and independent judgement.
27–29: Very good level. The candidate demonstrates the learning outcomes related to knowledge and understanding, applying knowledge and understanding, independent judgement, and communication skills.
30: High level. The candidate fully achieves all the expected learning outcomes.
30 with honours (cum laude): Excellent level. The candidate achieves all the expected learning outcomes to an outstanding standard.
The overall assessment is based on the same grading scale outlined above.

The course includes collaboration with specialized professional skills especially in the field of architectural photography and urban environment.
The reference texts are supplemented with additional educational support material (slides, articles, images, videos) uploaded on the institutional web page of the course.

The program includes frontal and seminar activities, inspections to understand the theme of the year, exercises.
The topics are grouped into 4 sections:
1. Acquisition of knowledge (15 hours): purpose and subject of investigation. Definition of the ex ante project. Representation methods and techniques.
2. Graphic restitution (15 hours). Identification of methods of representation adequate to the purpose. Integrated data management.
3. Case studies (10 hours).
4. Laboratory activity (40 hours). It includes on-site inspections, seminar activities, laboratory work on the assigned year theme.