INGLESE

Il corso offre un’esplorazione approfondita dei principi teorici e pratici per la valutazione degli stimoli multisensoriali e della qualità ambientale, con particolare attenzione al loro impatto sul benessere degli utenti. Attraverso lezioni teoriche e attività di laboratorio, gli studenti apprenderanno come progettare ambienti utilizzando i principi del design centrato sull’uomo e al suo benessere.
L’insegnamento è strutturato in tre diverse sezioni:
Lezioni teoriche: fondamenti della percezione multisensoriale, del benessere, del design centrato sull’uomo e le proprietà fisiche e ambientali caratteristiche atte a definire la qualità dell’ambiente costruito.
Lezioni tecniche: metodi e delle tecniche di misurazione, valutazione, modellazione e simulazione di ambienti multisensoriali virtuali.
Attività laboratoriali: Sviluppo di progetti individuali che integrano la valutazione e la progettazione di stimoli multisensoriali per promuovere il benessere degli utenti, applicando i principi del design centrato sull’uomo.

Sense-It!: Insights into Multisensory Design; Autore: Lois Frankel; Lingua: Inglese; Disponibile online a: https://ecampusontario.pressbooks.pub/sensoryaspectsofdesign/
The Eyes of the Skin: Architecture and the Senses; Autore: Juhani Pallasmaa; Editore: John Wiley & Sons Inc; ISBN: 978-1394200672; Lingua: Inglese
Innovating for People - Handbook of Human-Centered Design Methods; Editore: LUMA Institute; ISBN: 978-0985750909; Lingua: Inglese
Building Performance Simulation for Design and Operation; Autori: Jan L.M. Hensen, Roberto Lamberts; Editore: Routledge; ISBN: 978-1138392199; Lingua: Inglese.
The Soundscape; Autore: R. Murray Schafer; Editore: Destiny Books; ISBN: 978-0892814558; Lingua: Inglese.

Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti necessari per la valutazione degli stimoli multisensoriali e della qualità ambientale e il loro impatto sul benessere dell’uomo, nonché le nozioni fondamentali per la progettazione con un approccio centrato sull’uomo e sulle sue possibili interazioni sensoriali con l’ambiente costruito.
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:
Comprendere e applicare i principi fondamentali della percezione multisensoriale, della valutazione degli stimoli multisensoriali e della qualità ambientale, e del design centrato sull’uomo.
Utilizzare metodi e strumenti per misurare, valutare e simulare gli stimoli multisensoriali (suono, luce, odori e stimoli tattili) nell’ambiente costruito.
Progettare e calibrare ambienti virtuali ibridi che, attraverso un approccio centrato sull’uomo, modulino gli stimoli multisensoriali per migliorare il benessere degli utenti.
Valutare l’impatto degli stimoli multisensoriali e della qualità ambientale sul benessere degli utenti, utilizzando metodi oggettivi e soggettivi.

Conoscenza dei principi della Fisica Tecnica Ambientale e degli elementi fondamentali di progettazione dei sistemi per il controllo del comfort termoigrometrico, visivo ed acustico dell’ambiente costruito.
Attitudine all’utilizzo di software di modellazione 3D.

Il corso combina lezioni teoriche frontali con sessioni pratiche laboratoriali. Gli studenti lavoreranno su progetti personali, applicando le conoscenze teoriche acquisite. Saranno incoraggiati il lavoro di gruppo e l’interazione attiva durante le lezioni.
L’insegnamento è organizzato in tre diverse sezioni in cui vengono affrontati gli aspetti, teorici e pratici, della progettazione, caratterizzazione, simulazione e riproduzione di ambienti multisensoriali.
Le sezioni riguardano:
Approfondimenti teorici – lezioni frontali (16 ore): Studio degli aspetti teorici della percezione multisensoriale, del benessere degli utenti, dei metodi di valutazione degli stimoli multisensoriali e della qualità ambientale, e dei principi del design centrato sull’uomo applicati all’architettura.
Approfondimenti tecnici – lezioni frontali (16 ore): Esplorazione degli strumenti e delle tecniche per la misurazione, la valutazione, la simulazione e la riproduzione degli stimoli multisensoriali nell’ambiente costruito.
Sviluppo di progetti individuali - attività laboratoriali (32 ore): Realizzazione di progetti che integrano la valutazione e la progettazione di stimoli multisensoriali per promuovere il benessere degli utenti.
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Per poter accedere all’esame di profitto finale sarà necessario raggiungere una percentuale minima di presenza del 70%.

La verifica dell’apprendimento, sia durante le lezioni teoriche sia quelle laboratoriali, viene effettuata durante tutte le fasi del corso. In particolare, durante la fase di progetto individuale verrà valutata la capacità e l’autonomia dello studente nel nel valutare e progettare ambienti multisensoriali secondo i principi del design centrato sull’uomo e sul suo benessere.
L’esame finale consiste in una prova orale con discussione dell’elaborato progettuale (comprensivo di presentazione e report), per valutare la metodologia utilizzata, i risultati ottenuti e l’apprendimento delle tematiche teoriche trattate durante il corso.

I testi di riferimento sono integrati con ulteriore materiale didattico di supporto (slides, articoli, manuali) caricato sulla pagina web istituzionale dell’insegnamento.
Per supporto didattico, gli studenti possono fare riferimento agli orari di ricevimento indicati sulla pagina istituzionale del docente.

Il corso è articolato in lezioni teoriche (32 ore) e attività laboratoriali (32 ore).
PARTE 1: ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA PERCEZIONE MULTISENSORIALE, DEL BENESSERE E DEL DESIGN CENTRATO SULL’UOMO (16 ore)
Design centrato sull’uomo: Principi fondamentali; ergonomia dell’ambiente costruito; indicatori di benessere e qualità ambientale nell’ambiente costruito; approcci progettuali centrati sull’uomo; applicazioni pratiche in ambito architettonico e urbano.
Percezione multisensoriale: Introduzione e principi fondamentali; interazioni tra i sensi; influenza degli stimoli multisensoriali sul benessere.
Il Suono: Fenomeno fisico e caratteristiche; apparato uditivo e percezione; propagazione del suono; metodi di misurazione e valutazione; impatto sul benessere.
La Luce: Fenomeno fisico e caratteristiche; visione e percezione visiva; metodi di misurazione e valutazione; illuminazione naturale e artificiale; impatto sul benessere.
L’Odore: Fenomenologia e caratteristiche; olfatto e percezione; metodi di misurazione e valutazione; impatto sul benessere.
Il Tatto e i Sensi Somatici: Caratteristiche dei recettori tattili; percezione tattile e propriocettiva; metodi di simulazione e valutazione; impatto sul benessere.

PARTE 2: METODI E TECNICHE PER LA MISURAZIONE E LA SIMULAZIONE DI AMBIENTI MULTISENSORIALI (16 ore)
Strumenti di Misura: Dispositivi e tecniche per la misurazione dei parametri fisici ambientali; raccolta e analisi dei dati.
Valutazione del benessere: Metodi e strumenti di indagine oggettiva e soggettiva; elementi di analisi dati.
Modellazione 3D e simulazione multisensoriale: Strumenti e software per la creazione di modelli tridimensionali; tecniche per la simulazione, calibrazione e riproduzione degli stimoli multisensoriali.
Interazione uomo-ambiente virtuale: Tecniche e strumenti per la progettazione delle interazioni utente; analisi dei dati soggettivi.

PARTE 3: ATTIVITÀ LABORATORIALE (32 ore)
Assegnazione dei Progetti: Definizione degli obiettivi progettuali; formazione dei gruppi di lavoro.
Brainstorming e Strategie di Progetto: Identificazione delle problematiche e dei requisiti; valutazione degli stimoli multisensoriali e dei parametri ambientali; proposta del concept progettuale.
Sviluppo del Progetto: Modellazione tridimensionale; simulazione e calibrazione degli stimoli multisensoriali; introduzione di ulteriori stimoli fisici; creazione di interazioni, sequenze e narrazioni immersive.
Valutazione: Sviluppo di verifiche soggettive del benessere percepito ed analisi di primo livello.

ENGLISH

The course offers an in-depth exploration of the theoretical and practical principles for evaluating multisensory stimuli and environmental quality, with particular attention to their impact on user well-being. Through theoretical lectures and laboratory activities, students will learn how to design environments using the principles of human-centered design focused on well-being.
The course is structured into three different sections:
Theoretical Lectures: Fundamentals of multisensory perception, well-being, human-centered design, and the characteristic physical and environmental properties that define the quality of the built environment.
Technical Lectures: Methods and techniques for measuring, evaluating, modeling, and simulating virtual multisensory environments.
Laboratory Activities: Development of individual projects that integrate the evaluation and design of multisensory stimuli to promote user well-being, applying the principles of human-centered design.

Sense-It!: Insights into Multisensory Design; Author: Lois Frankel; Language: Inglese; Available online at: https://ecampusontario.pressbooks.pub/sensoryaspectsofdesign/
The Eyes of the Skin: Architecture and the Senses; Author: Juhani Pallasmaa; Editor: John Wiley & Sons Inc; ISBN: 978-1394200672; Language: English
Innovating for People - Handbook of Human-Centered Design Methods; Editor: LUMA Institute; ISBN: 978-0985750909; Language: English
Building Performance Simulation for Design and Operation; Authors: Jan L.M. Hensen, Roberto Lamberts; Editor: Routledge; ISBN: 978-1138392199; Language: English.
The Soundscape; Author: R. Murray Schafer; Editor: Destiny Books; ISBN: 978-0892814558; Language: English.

The course aims to provide students with the necessary tools for evaluating multisensory stimuli and environmental quality and their impact on human well-being, as well as fundamental notions for designing with a human-centered approach and exploring possible sensory interactions with the built environment.
By the end of the course, students will be able to:
Understand and apply the fundamental principles of multisensory perception, evaluation of multisensory stimuli and environmental quality, and human-centered design.
Use methods and tools to measure, evaluate, and simulate multisensory stimuli (sound, light, odors, and tactile stimuli) in the built environment.
Design and calibrate hybrid virtual environments that, through a human-centered approach, modulate multisensory stimuli to improve user well-being.
Evaluate the impact of multisensory stimuli and environmental quality on user well-being using objective and subjective methods.

Knowledge of the principles of Environmental and Building Physics and the fundamental elements of designing systems for controlling thermal-hygrometric, visual, and acoustic comfort in the built environment.
Aptitude in the use of 3D modeling software.

The course combines theoretical lectures with practical laboratory sessions. Students will work on personal projects, applying the theoretical knowledge acquired. Group work and active interaction during lectures will be encouraged.
The course is organized into three different sections that address the theoretical and practical aspects of designing, characterizing, simulating, and reproducing multisensory environments.
The sections cover:
Theoretical Insights - theoretical lectures (16 hours): Study of the theoretical aspects of multisensory perception, user well-being, methods for evaluating multisensory stimuli and environmental quality, and the principles of human-centered design applied to architecture.
Technical Insights - theoretical lectures (16 hours): Exploration of tools and techniques for measuring, evaluating, simulating, and reproducing multisensory stimuli in the built environment.
Development of Individual Projects - laboratory activities (32 hours): Implementation of projects that integrate the evaluation and design of multisensory stimuli to promote user well-being.
Attendance at lessons is mandatory. To access the final exam, it is necessary to achieve a minimum attendance rate of 70%.

The evaluation of learning, both during theoretical lectures and laboratory sessions, is carried out throughout all phases of the course. In particular, during the individual project phase, the student’s ability and autonomy in evaluating and designing multisensory environments according to the principles of human-centered design and well-being will be assessed.
The final exam consists of an oral test with a discussion of the project work (including presentation and report) to evaluate the methodology used, the results obtained, and the understanding of the theoretical topics covered during the course.

The reference texts are supplemented with additional supporting educational material (slides, articles, manuals) available on the course’s institutional web page.
For teaching support, students can refer to the office hours indicated on the professor's institutional page.

The course is divided into theoretical lectures (32 hours) and laboratory activities (32 hours).
PART 1: FUNDAMENTAL ELEMENTS OF MULTISENSORY PERCEPTION, WELL-BEING, AND HUMAN-CENTERED DESIGN (16 hours)
Human-Centered Design: Fundamental principles; ergonomics of the built environment; indicators of well-being and environmental quality in the built environment; human-centered design approaches; practical applications in architectural and urban contexts
Multisensory Perception: Introduction and fundamental principles; Iinteractions between the senses; Influence of multisensory stimuli on well-being.
Sound: Physical phenomenon and characteristics; auditory system and perception; sound propagation; methods of measurement and evaluation; impact on well-being.
Light: Physical phenomenon and characteristics; vision and visual perception; methods of measurement and evaluation; natural and artificial lighting; impact on well-being.
Smell: Phenomenology and characteristics; methods of measurement and evaluation; impact on well-being.
Touch and Somatic Senses: Characteristics of tactile receptors; tactile and proprioceptive perception; methods of simulation and evaluation; impact on well-being.

PART 2: METHODS AND TECHNIQUES FOR MEASURING AND SIMULATING MULTISENSORY ENVIRONMENTS (16 hours)
Measurement Instruments: Devices and techniques for measuring environmental physical parameters; data collection and analysis.
Well-being Evaluation: Methods and tools for objective and subjective investigation; elements of data analysis.
3D Modeling and Multisensory Simulation: Tools and software for creating three-dimensional models; techniques for simulating, calibrating, and reproducing multisensory stimuli.
Human-Virtual Environment Interaction: Techniques and tools for designing user interactions; analysis of subjective data

PART 3: LABORATORY ACTIVITIES (32 hours)
Project Assignment: Definition of project objectives; formation of workgroups.
Brainstorming and Project Strategies: Identification of issues and requirements; evaluation of multisensory stimuli and environmental parameters; proposal of the design concept.
Project Development: Three-dimensional modeling; simulation and calibration of multisensory stimuli; introduction of additional physical stimuli; creation of interactions, sequences, and immersive narratives
Evaluation: Development of subjective assessments of perceived well-being and first-level analysis.