ITALIANO

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti metodologici per gestire il processo progettuale di sistemi per lo spazio pubblico aperto in una città resiliente.
Si intende trasferire agli studenti conoscenze e metodi orientati a sviluppare:
- capacità creative, esecutive, realizzative e di controllo prestazionale per oggetti dello spazio esterno, con individuazione tanto dell'inserimento nel contesto dell'ambiente costruito e del paesaggio quanto della attendibilità e affidabilità alla scala di dettaglio.
- competenze circa il controllo della dimensione ambientale del progetto.

- Rossella Franchino, Caterina Frettoloso (2017), Open spaces as dynamic urban environments, EdicomEdizioni, ilProgettoSostenibile quaderni di ricerca.
- Valentina Gianfrate , Danila Longo (2018), Urban micro-design. Tecnologie integrate, adattabilità e qualità degli spazi pubblici, FrancoAngeli.

Fornire allo studente le conoscenze essenziali per un intervento sullo spazio pubblico e le competenze necessarie per elaborare delle risposte progettuali complesse a partire dall’individuazione del quadro problematico di partenza. Il tutto secondo un approccio sistemico e multiscala.
Obiettivo è la capacità di creare disegni esecutivi di dettaglio tecnologico in relazione a prestazioni sostenibili per gli spazi aperti.

Capacità di utilizzo dei principali software per la restituzione grafica e disegno a mano libera.

Prova ex-tempore per valutare le competenze in ingresso (metodo acquisito).
Lezioni frontali.
Attività di disegno e progettazione in aula (elaborati grafico-descrittivi) secondo il calendario stabilito dal docente (consegne intermedie e workshop).

Revisioni periodiche ed esposizione dell'avanzamento dei lavori.

La valutazione segue l'iter didattico in continuum attraverso la verifica intercorso degli elaborati grafico-descrittivi prodotti nelle diverse fasi del corso.
Esame finale: esposizione degli elaborati grafici e verifica orale della maturità raggiunta sulle tematiche trattate durante il corso.
In particolare si richiede allo studente: capacità di sintetizzare l'idea progettuale, controllo sia delle strategie e soluzioni tecnologiche adottate sia delle ricadute, in termini ambientali, sul contesto di progetto.

I lavori applicativi sperimentali saranno svolti in gruppo, con un numero massimo di componenti per gruppo indicato dal docente.

Il programma si articola in due parti, una teorica in cui gli studenti acquisiscono le conoscenze relative ai principali focus legati alla progettazione degli spazi aperti; un’altra laboratoriale in cui gli studenti applicando tali concetti sono invitati ad elaborare una proposta progettuale e sperimentale applicativa.
Tale proposta dovrà rispondere ad uno specifico brief di progetto indicato dal docente.
L’obiettivo dell’applicazione progettuale è di trasformare, secondo le metodologie progettuali proprie della progettazione ambientale, micro-spazi aperti
a partire dall'individuazione degli elementi caratterizzanti l’area oggetto di studio (analisi tecnologico-ambientale).


Nella fase finale dell'insegnamento gli studenti dovranno elaborare soluzioni di dettaglio esecutivo, tenendo in considerazione le proprietà dei materiali, coerentemente alle tecnologie scelte.

Italian

The content of teaching is aimed to give appropriate methodological tools to students in order to manage design for open public spaces in view of a more resilient environment. It is intended to provide adequate capabilities into the fields of creative design, executive detail drawing, both into the built environment and into the natural environment.

- Rossella Franchino, Caterina Frettoloso (2017), Open spaces as dynamic urban environments, EdicomEdizioni, ilProgettoSostenibile quaderni di ricerca.
- Valentina Gianfrate , Danila Longo (2018), Urban micro-design. Tecnologie integrate, adattabilità e qualità degli spazi pubblici, FrancoAngeli.

In view of complex jobs, the goal is the essential knowledge for designing public spaces and the capability of making technological details with reference to requirements in the field of sustainability for open collective spaces, starting from the requirements. The approach is multiscale, complex and systemic.

Capability with main software for graphic and also sketches handmade.

Ex-tempora proofs in order to know the grade of competences. Lesson ex-cathedra. Workshops. Sketches and revisions.

The evaluation follows the formative process, through periodical tests, graphic and drawing proof made in class, which are individual and design proof as homework. Particularly students should solve design problems in consideration of requirements, previewed performances, strategies.

The experimental application work will be carried out in groups, with a maximum number of members per group indicated by the professor.

The program is divided into two parts, one theoretical for main principles basic knowledge for open spaces design, the other one, the other one is a laboratory workshop activity, in which students can elaborate an experimental design work. This workshop must be accorded to teacher's basic design brief. The goal is reaching at the same time creative and detail capabilities for micro-spaces in the open environment.

In the last phase of the course students are invited to design details corresponding to chosen materials and systems.