ITALIANO

Il programma del corso prevede l'acquisizione della conoscenza dei lineamenti generali della storia urbana dall'antichità alla città moderna. La strutturazione dell'insegnamento si articola in una serie di unità didattiche a partire dalla polis greca, la città etrusca e romana, la colonizzazione e la centuriatio, per proseguire nei caratteri dei centri medievali; a seguire un excursus sui caratteri della città moderna, barocca e illuminista per approdare alle politiche di ridisegno della città stratificata tra '800 e primo '900.

La bibliografia viene indicata a lezione. Il materiale di riferimento è costituito da estratti di varia provenienza a disposizione degli studenti sulla piattaforma MTeams. Come base si fa riferimento ai volumi della collana "storia della città" editi da Laterza. Per la I sezione: Paolo Morachiello, La città greca, 3. ed. 2008; Paul Zanker, La città romana, 2013; Ennio Concina, La città bizantina, nuova ed. 2009; Alberto Grohmann, La città medievale, 2. ed. 2003; Donatella Calabi, La città del primo Rinascimento, nuova ed. 2011; Claudia Conforti, La città del tardo Rinascimento, 2005; Daniela Del Pesco, La città del Seicento, 2014.
Per la II sezione: L. Spagnoli, Storia dell'urbanistica moderna, voll. 1 e 2, Bologna, Zanichelli, 2008 e 2012 (parti scelte); G. Alisio, Urbanistica napoletana del Settecento, Bari, Ddalo, 1979; G. Curcio, La città del Settecento, Roma-Bari, 2008 (parti scelte); G. Zucconi, La città dell'Ottocento, Roma-Bari, 2008 (parti scelte); B. Secchi, La città del XX secolo, Roma-Bari, 2005 (parti scelte).

Il corso di storia della città intende fornire la conoscenza e gli strumenti critici di base della storia dell'architettura e della città dall'età antica all'età moderna (500 a.C.-1900). Presupposto essenziale risulta lo studio delle conformazioni e sperimentazioni urbane per fornire agli studenti gli strumenti per la comprensione dei fenomeni e dei loro contesti storici, tecnici, sociali, economici, scientifici ecc.

Conoscenza della periodizzazione storica di base e conoscenza della storia dell'architettura a livello del secondo anno universitario.

Lezioni frontali con ampio corredo di immagini e cartografie, e attraverso approfondimenti seminariali e sopralluoghi.

L'esame finale è basato su un colloquio orale sui temi sviluppati nel corso e immagini mostrate agli studenti, supportati da elaborati grafici, presentazioni power point.
Metodo di valutazione: hanno diritto ad una valutazione alta gli studenti che dimostrano una buona conoscenza, un buon livello di comunicazione e capacità di esprimere giudizi analitici; gli studenti che rivelano carenze diffuse ma sono in grado di analizzare, contestualizzare e argomentare i contenuti del corso hanno diritto ad una valutazione media; gli studenti che rivelano carenze profonde e conoscenze insufficienti ripeteranno la prova.

Il corso è diviso in una I sezione a cura della prof. Giulia Ceriani Sebregondi.; e una II sezione a cura della prof. Ornella Cirillo.

Il programma del corso prevede l'acquisizione della conoscenza dei lineamenti generali della storia urbana dall'antichità alla città moderna. La strutturazione dell'insegnamento si articola in una serie di unità didattiche a partire da: la polis greca, la città etrusca e romana, la colonizzazione e la centuriatio, la città altomedievale e l'incastellamento, la città medievale, la città umanistica e rinascimentale, la città barocca in Italia e in Europa, la città del Settecento, Lisbona post 1755, Caserta. La città dell'Ottocento: Parigi, Barcellona, Vienna. La città borghese: Napoli e Caserta (seminari). La città del '900 e i quartieri popolari

Italian

The course program includes the acquisition of knowledge of the general outlines of urban history from antiquity to the modern city. The structuring of the teaching is divided into a series of teaching units starting from the Greek polis, the Etruscan and Roman city, colonization and centuriatio, to continue in the characters of medieval centers; to follow an excursus on the characters of the modern city, Baroque and Enlightenment, to arrive at the redesign policies of the city stratified between '800 and early '900.

Bibliographical supports will be given by the teacher in lesson time. Some selected texts will be available to students c/o Department Library and on-line. Basic texts are the volumes of book series "Storia della città" (History of the city) printed by Laterza, Roma-Bari, Section I: Paolo Morachiello, La città greca, 3. ed. 2008; Paul Zanker, La città romana, 2013; Ennio Concina, La città bizantina, nuova ed. 2009; Alberto Grohmann, La città medievale, 2. ed. 2003; Donatella Calabi, La città del primo Rinascimento, nuova ed. 2011; Claudia Conforti, La città del tardo Rinascimento, 2005; Daniela Del Pesco, La città del Seicento, 2014.
Section II: L. Spagnoli, Storia dell'urbanistica moderna, voll. 1 e 2, Bologna, Zanichelli, 2008 e 2012 (selected parts); G. Alisio, Urbanistica napoletana del Settecento, Bari, Ddalo, 1979; G. Curcio, La città del Settecento, Roma-Bari, 2008 (selected parts); G. Zucconi, La città dell'Ottocento, Roma-Bari, 2008 (selected parts); B. Secchi, La città del XX secolo, Roma-Bari, 2005 (selected parts).

The goals of the teaching of History of the city are to give to students the knowledge and understanding ability on history of town and architecture from the Antique to Modern era (500BC-1900), and to be able to make critical and historical judgements, increasing communication and learning skills.

Historical basic knowledge, and knowledge of history of architecture at second year level.

Frontal lessons with slideshows, including seminar insights and critical and inspections.

Procedure: the examination is based on an oral interview on themes developed in the course and images shown to students, supported by graphics, power point presentations.
Evaluation method: students who show a good knowledge, revealing a good communication level and the ability to make analytic judgments have the right to high evaluation; students who reveal diffused lacks but are able to analyze, contextualize and compare the course contents have the right to a fair assessment; the students who reveal deep lacks and insufficient knowledge will fail.

The teaching is organized in two sections: section I with prof. Giulia Ceriani Sebregondi; section II with prof. Ornella Cirillo.

The course of history of the city aims to make the knowledge and basic instruments of analysis of the complex phenomenology of the history of the city, town planning, urban context developments from the Antique to Modern era (500BC-1900). The teaching units are: protohistoric sites in Italy, Greek polis, Etruscan city, Roman town and centuriatio, early mediaeval town, embedding, mediaeval town and bastides, humanistic and renaissance towns, baroque towns in Italy and Europe; XVIIIth century town, Lisbon after 1755. XIXth century town: Paris, Barcelona, Wien. The bourgeois city: Naples and Caserta (seminars). The city of the 20th century and the working-class neighborhoods