ITALIANO

Il Laboratorio è basato su contenuti di natura
teorica, di carattere generale e monografico,
offerti come integrazione alle fasi pratiche
svolte singolarmente da ogni studente,
attraverso diverse attività ed esercitazioni
laboratoriali.
La parte teorica ha una caratterizzazione
operativa ed è finalizzata alla comprensione
di tecniche e metodologie compositive e
costituisce il fondamento conoscitivo per lo
svolgimento delle esercitazioni progettuali e
del tema d'anno. Quest’ultimo riguarderà la
residenza monofamiliare.

Dai dati bibliografici presenti nei seguenti
testi del docente saranno estratte le
indicazioni per gli studenti relative a singoli
temi di approfondimento:
- R. Marone, Ovunque è architettura. Fatti
dello spazio che abitiamo, Libria, Melfi 2018.
- R. Marone, Pensare per spazi (per pensare
spazi). Vedere e immaginare come un
architetto, CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Pensare per spazi (per pensare
spazi). Esercizi per il progetto d’architettura,
CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Architettura, occupazione
costante, CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Spazi scritti, Libria, Melfi 2004
-Manuali di progettazione a scelta dello
studente
- Durante le lezioni sarà fornita sitografia
riferita agli argomenti trattati
- Ulteriori materiali di supporto saranno
caricati nella sezione "File" della piattaforma
Teams

Acquisizione da parte dello studente dei primi
fondamenti teorici della disciplina
architettonica, del concetto di cultura
dell’abitare, di città, di paesaggio e ambiente,
delle forme fondamentali dell’abitazione,
anche attraverso la conoscenza analitica e la
lettura critica di opere di diverse epoche
storiche.
Lo studente, inoltre, acquisisce i principi della
composizione e gli strumenti culturali e
tecnici per l’organizzazione e la
configurazione del progetto architettonico
applicato a spazi elementari e residenze
monofamiliari.

Conoscenza dei fondamenti di geometria
descrittiva, del disegno e del disegno assistito.
Spiccati interessi per l’architettura moderna e
contemporanea. Propensione per l’”imparare facendo”,
attraverso modalità sperimentali

- Lezioni frontali
- Attività laboratoriali pratiche di disegno e
progetto verificate collettivamente in aula.
- Visite di studio
-Incontri con studiosi e professionisti

Gli studenti comporranno un diario illustrato
delle attività svolte. Il docente seguirà,
attraverso verifiche periodiche delle
esercitazioni assegnate, la qualità dello
sviluppo del processo di apprendimento. Il
voto finale sarà attribuito attraverso la
presentazione di una selezione significativa, a
cura dello studente, dei lavori svolti durante il
corso.
Gli studenti produrranno inoltre plastici di
progetto e tavole riassuntive del lavoro del
corso.Per il superamento della prova orale, i
requisiti minimi e i parametri di valutazione
sono: capacità di collegamenti critici, capacità
di sintesi, qualità dell’organizzazione del
discorso e dell’esposizione, uso del lessico
specialistico, capacità di approfondimenti e di
comprendere il ruolo del progetto di
architettura.

Gli studenti avranno il supporto di materiali
bibliografici relativamente agli argomenti
trattati nelle lezioni e istruzioni per lo
svolgimento delle sperimentazioni
progettuali, forniti dal docente.
Per ulteriori informazioni:
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Il corso si articola in diverse sezioni; queste
tracciano un percorso didattico che porta a
comprendere, interpretare e praticare, in
forme elementari, alcuni meccanismi di
interpretazione e ideazione dello spazio
architettonico.
Ogni sezione prevede lezioni che analizzano
opere e temi di architettura finalizzando le
letture alle esperienze parallele di lavoro
progettuale sviluppate anche in aula.
"Perché" e "come" uno spazio prende una
forma tra le infinite possibili: è necessario
possedere degli strumenti di orientamento
per iniziare a attraversare la complessità di
pensieri e modi di fare architettura
determinata dalla pluralità di linee di ricerca
nella contemporaneità e, allo stesso tempo,
riuscire a rendere operativa la conoscenza.
Le lezioni richiedono la partecipazione attiva
degli studenti e riguardano edifici, dalla
composizione molto semplice, di epoche diverse

Italian

The Workshop is based on contents of
general and monographic theoretical nature,
given to support the practical phases carried
out individually by each student, through
different activities and laboratory exercises.
The theoretical part has an operative value
and is aimed at the understanding of
compositional techniques and methodologies
and will constitute the cognitive basis for the
development of the project exercises and the
theme of the year. The latter will concern the
single-family residence.

The indications for the students related to
specific topics to study will be extracted from
the bibliographic data present in the
following texts by the teacher:
- R. Marone, Ovunque è architettura. Fatti
dello spazio che abitiamo, Libria, Melfi 2018.
- R. Marone, Pensare per spazi (per pensare
spazi). Vedere e immaginare come un
architetto, CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Pensare per spazi (per pensare
spazi). Esercizi per il progetto d’architettura, CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Architettura, occupazione
costante, CLEAN, Napoli 2012
- R. Marone, Spazi scritti, Libria, Melfi 2004
- Architectural design manuals chosen by the
student
- During the lectures, sitography referring to
the topics covered will be provided
- Additional support materials will be
uploaded in the "Files" section of the Teams
platform

The acquisition by the student of the first
theoretical foundations of the architectural
discipline, of the concept of culture of living,
of the city, of landscape and environment, of
the fundamental forms of housing, also
through analytical knowledge and reading
criticism of different ages works.
The student also acquires the principles of
composition and the cultural and technical
tools for the organization and configuration
of the architectural project applied to basic
spaces and single-family residences.

Knowledge of the fundamentals of
descriptive geometry, design and computer
aided design. Strong interests in modern and contemporary
architecture.
Propensity for learning-by-doing by
experimental methods

- Frontal lessons
- Workshop activities, checked collectively in
the classroom.
- Study visits
- Meetings with scholars and professionals

Students will compose an illustrated diary of
the activities carried out. The teacher will
follow, through periodic checks of the
assigned exercises, the quality of the learning
process development. The final grade will be
awarded through the presentation of a
significant selection, by the student, of the
works carried out during the course.
Students will have to produce models of the
projects and summary tables of the course
work.
For the oral exam, the minimum requirements for passing and the evaluation
parameters are: ability to form critical links,
ability to form syntheses, quality of the
organization of speech and presentation, use
of specialized vocabulary, ability to deepen
and understand the role of the architectural
project.

Students will have the support of
bibliographic materials, provided by the
teacher, concerning the topics covered in the
lessons and instructions to develop design
exercises.
For further information:
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The course is articulated into sections.
Sections trace an educational path that leads
to understanding, interpreting and practicing,
in elementary forms, some ways of
interpretation and conception of architectural
space.
Each section includes lessons that analyze
works and themes of architecture finalizing
the lectures to the parallel experiences of
design work developed in the workshop.
"Why" and "how" a space takes a specific
shape among the infinite possibilities: it is
necessary to get tools of orientation to cross
the complexity of thoughts and ways of doing
architecture determined by the plurality of
research lines in the contemporaneity; at the
same time, students have to be able to make
knowledge works.
The lessons require the active participation of
students and concern buildings, very simple
compositions of spaces, from different ages